miércoles, 10 de junio de 2015

ESTRUCTURA GRUPAL


1.- Orden de cómo están colocadas las cosas.

R= Estructura

2.- Menciona tres características de la estructura del grupo.

R= Orden y distribución de los elementos que lo componen.

La consistencia y estabilidad en la disposición de esos momentos.

Producida por unos patrones de relación entre ellos.

3.- ¿De qué hablan los tres factores en el origen de la estructura de los grupos?

R= 1. Referente al grupo enfocado en la productividad y la ejecución.

2. Características individuales bajo la capacidad o temperamentos de las personas.

3. El ambiente físico (número de personas, disposición, cantidad de espacio disponible).

4.- Es el sistema de estatus es el término que se emplea para referirnos a la jerarquía de posiciones en un grupo.

R= Verdadero              Falso   

5.- Define ¿Qué es un rol?

R= Conjunto de expectativas que comparten los miembros del grupo en torno a la conducta de una persona.

6.- Desde la dimensión situacional

R= El rol es considerado como un conjunto de expectativas vinculadas a una determinada posición.

7.- Este tipo de rol recomienda nuevas ideas sobre el problema en cuestión, nuevas formas de lidiar con el problema o posibles soluciones todavía no consideradas.

R= a) Rol iniciador contribuidor       b) Rol dador de información       c) Rol dador de opinión.

8.- ¿Qué función tiene el rol elaborador?

R= Da información adicional-ejemplos sugerencias sobre afirmaciones dadas por otros.

 

9.- ¿Cómo se han conceptualizado las normas?

R= Como un elemento fundamental de la estructura social.

10.- Las normas simplifican las elecciones conductuales.

R= Verdadero          Falso

11.- Las normas proporcionan.

R= a) La base para predecir la conducta de los demás.

      b) Para predecir reglas y pautas de los miembros de un grupo.

12.- Las normas son códigos formales que carecen de entidad psicológica.

R= Verdadero      Falso

13.- ¿Qué es la cultura de los grupos?

R= Es un sistema general de normas que gobierna los significados en los grupos.

14.- ¿De dónde viene la cultura de un grupo?

R= De la comprensión de las personas del sistema social en el que pertenecen.

15.- Para evaluar el rendimiento del grupo los miembros deben de estar de acuerdo en qué estándares utilizan y cómo se han de aplicar.

R= Verdadero         Falso

16.- Las costumbres incluyen rutinas, rituales y símbolos.

R= Verdadero         Falso

 

 

CONFLICTOS


CONFLICTO EN EL GRUPO

§  Conflicto intrapersonales son aquellas que padecen los individuos consigo mismo por un desequilibrio entre lo que son y lo que les gustaría ser (autoestima).

§  Conflicto interpersonales se originan en una tercera persona, un típico ejemplo: 1.-  Líder de tarea se enfoca más en el rendimiento que en las relaciones. 2.- Líder socioemocional le importa más las relaciones que un buen rendimiento.

§  Conflicto grupal se divide en varias posturas lo cual implica una división grupal (es más difícil de solucionar).

§  Intergrupal: conflicto entre dos grupos cuando sus objetivos son diferentes.

§  Conflicto entre facilitador y grupo: Aun grupo el profesor le puede caer bien o no de ahí se perjudica el rendimiento por la relación entre los agentes implicados.

§  Es más difícil que se produzca un conflicto entre dos grupos de amigos que entre grupos que casi no se conocen.

§  Conflicto por la naturaleza de las opiniones enfrentadas, cuando dos grupos no congenian con sus opiniones.

Tratamiento en las diferencias en el grupo

§  Algunos conflictos son favorables para la maduración del grupo.

          Tácticas básicas para enfrentar las diferencias

Ø  Evitación

Ø  Suavización

Ø  Supresión

Ø  Compromiso

Ø  Confrontación.

 

§  Cuando los grupos se crean dentro del aula no son auténticos ya que ellos no han elegido trabajar juntos.

§  Un grupo natural es aquel en el que sus miembros comparten el sentimiento de pertenecerse.

TEORÍAS


TEORÍA DEL CAMPO
*     El contexto influye en la personalidad de una persona.
*      El comportamiento será de acuerdo con el presente de la persona dentro de su contexto  en el que vive en la actualidad.
*      Cuando un bebé se encuentra en casa su contexto es pequeño, él no tiene la capacidad de elegir su personalidad y son los padres los que toman las decisiones por él, pero cuando crece él toma lo que le interesa del contexto y lo hace parte de su personalidad.
 
TEORÍA DE LAS RELACIONES INTERPPERSONALES (FIRO)
*      El contexto no influye en la personalidad de la persona, sino con el grupo de personas con las que convive.
*      La conducta de la persona depende de sí misma, porque ella es la responsable de elegir lo bueno y lo malo de acuerdo a sus experiencias de vida.
*      La conducta de la persona depende más de sus relaciones interpersonales que la relación con el contexto.
 

ORIGEN DE LOS GRUPOS


Autores:

Salancik: Conducta individual

Pfeffer: Conducta individual

Hulin: Satisfacción laboral

Korman: Integración global

 

Fechas y Eventos:

1978 Los individuos forman sus actitudes a partir de la información disponible en un determinado momento proveniente de su contexto social. (salancik, pfeffer)

1966 Investigación de Hulin sobre la satisfacción laboral de empleados administrativos de 300 oficinas sobre datos:

·         Nivel económico

·         Barrios pobres

·         Situación general de las comunidades.

 

1978 Se hipotetiza que la relación entre la evaluación de una tarea por el grupo de referencia y la evaluación hecha por el propio sujeto será mayor en el caso de personas de bajo nivel de autoestima en el caso de las personas con nivel alto.

 

Conceptos:

La teoría de las relaciones humanas también es conocida como escuela humanística.

También conocida como la teoría del aprendizaje social, por medio de la experiencia directa y la práctica a través de la observación de los demás.

Constituye un movimiento de reacción y posición a la teoría clásica de la administración.

Teorías de la Gestalt el hombre se transforma en función del entorno social.

 

DEFINICIÓN DE GRUPO


Conjunto de personas que unidas por un objetivo común, pueden interactuar entre sí, aceptando ciertas normas y compartiendo emociones pero participando de un sentimiento común, el “nosotros” grupal, espíritu de equipo que los mantiene unidos al menos durante el tiempo que permanece la locomoción el objetivo propuesto.